提醒學生們,不要太依賴教育版Google帳號!
要用的時候,一定要想著萬一沒有這Gmail怎麼辦?
比方說,你要用雲端空間,就要想之後怎麼轉移檔案,或是這裡的檔案不見也無所謂。
比方說,你要用相簿,就要知道未來怎麼轉移相片。
你如果要拿來註冊其他平台的帳號,就要想到這個平台將來能不能改信箱。
因為教育版Google帳號受限只會越來越多,有些學校可能畢業後就直接砍掉,有些學校則是只保留少數功能給畢業生。
學生無法當一輩子,所以不要認為資源可以享用一輩子!
同時也有121部Youtube影片,追蹤數超過6,670的網紅侯友宜 houyuih,也在其Youtube影片中提到,新北校園版 #血氧機,技職教育為防疫盡一份力! 今年疫情發生多起「#快樂缺氧」,民眾開始意識到嚴重性,導致血氧機一度大缺貨。 @新北市教育局 與 #高苑科技大學 合作引入「#校園版血氧機」,並與 #泰山高中 團隊合作,讓師生在真實情境落實專業技能應用。 日前辦理線上教師研習課程,一開放報名就被秒殺...
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就快開學,1Password 又有學生半價優惠
文:薯伯伯
以前我向身邊朋友推介用密碼管理器,有些人總說很複雜,我說容易,對方就說:「你就梗係話容易啦!」
但我現在可以加一句:「你睇,阿 L 都用啦!」
L 若在場,就會加把嘴說:「係啊,真係唔太難啊。」還說整理密碼就像「排毒」一樣,好治癒!
有時真係擔心別人以為我是潛伏在香港的 1Password 推銷員,但真的無任何利益(如果有,我應該發過豬頭),我自己也是真金白銀付費使用,只是覺得這個工具大大改善上網生活,既安全,又省卻不少記密碼的勞累,一推再推。
最近 1Password 又有學生優惠,順便推一推:
首年半價優惠,領取方法如下:
1. 先到 https://www.studentappcentre.com/App/1Password (注:1Password 公司有正式跟這個網址合作,不是騙局,可以放心使用)。
2. 輸入 edu 或 edu.hk(或任何國家的教育域名)的電郵地址。
3. 等幾分鐘,收到特別連結。
4. 按電郵中的指示,首 14 天免費,之後首年半價(即 1.495 美金一個月)。
如果要完全免費,可以用這個,但二步認證則要付費版本能使用。
Bitwarden
https://bitwarden.com/
Bitwarden 有免費及收費版本,由於免費,對於一些尚未接觸過「密碼管理器」的用家會較為容易採用。Bitwarden 的基本設置則是靠電郵及 Master Password 便能登入,如果真的決定使用 Bitwarden,必須開啟二步認證(2FA),目前免費戶口可以用 Authy 或 Google Authenticator 作二步認證,但有一個對我來說很關鍵的功能卻要付費版才有,就是以 Yubikey 作二步認證(2FA)。設置二步認證的方式在 https://vault.bitwarden.com/#/settings/two-factor
我覺得以初試的心態去用 Bitwarden 也不錯,但長遠而言,還是建議用付費版。而論到使用體驗,我較為喜歡 1Password,因為 1Password 強制用戶使用 Secret Key + Master Password 的方式登入,再額外添加二步認證,更為安全。
簡單說一下我的看法:
1Password: 願意付費的話,最好用這個。
Bitwarden: 不想付費的話,建議用這個,但必須要開啟二步認證。
Keepass(及其系列): 安全、免費、開源,但難用一點,不能雲端同步。我寫這篇文章主要是給從未使用密碼管理器的讀者,所以推介 1Password,而 Keepass 則較適合高階用戶,有興趣的讀者不妨自行摸索。
Lastpass: 收費模式惹起很大爭議,先是提供免費版本,後來嚴重限制免費版本的同步功能,逼用戶付錢才能使用原先功能。而該軟件內隱藏 trackers,讓人不安。極不推薦 Lastpass。
延伸閱讀:
👉 零基資安訓練營(六):習慣使用密碼管理器
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👉調整心態,把「密碼管理器」當作筆記簿即可
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🔑 【超務實長清單整理,和你加強資訊保安、私隱保護(2021年8月更新)】 https://www.patreon.com/posts/54385202
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新北校園版 #血氧機,技職教育為防疫盡一份力!
今年疫情發生多起「#快樂缺氧」,民眾開始意識到嚴重性,導致血氧機一度大缺貨。 新北學Bar 教育局與 #高苑科技大學 合作引入「#校園版血氧機」,並與 #泰山高中 團隊合作,讓師生在真實情境落實專業技能應用。
日前辦理線上教師研習課程,一開放報名就被秒殺,非常感謝老師們的熱忱與參與。透過線上課程,老師們一步步指導我操作方式。這次的作品非常厲害,透過電子資訊專業,將血氧測量結果傳送到Google和LINE雲端紀錄通知,是目前市面上仍無法做到的功能。
去年疫情爆發開始,#新北市 技職高中的師生在短時間內研發、自製校園版 #額溫槍、#紅外線熱像儀、#高科技防疫口罩套 等作品。期待未來有更多技高師生能將生活中碰到的問題,發展成新的技術與產品。
#安居樂業 #侯友宜
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新北校園版 #血氧機,技職教育為防疫盡一份力!
今年疫情發生多起「#快樂缺氧」,民眾開始意識到嚴重性,導致血氧機一度大缺貨。 @新北市教育局 與 #高苑科技大學 合作引入「#校園版血氧機」,並與 #泰山高中 團隊合作,讓師生在真實情境落實專業技能應用。
日前辦理線上教師研習課程,一開放報名就被秒殺,非常感謝老師們的熱忱與參與。透過線上課程,老師們一步步指導 #侯Sir 操作方式。這次的作品非常厲害,透過電子資訊專業,將血氧測量結果傳送到Google和LINE雲端紀錄通知,是目前市面上仍無法做到的功能。
去年疫情爆發開始,#新北市 技職高中的師生在短時間內研發、自製校園版 #額溫槍、#紅外線熱像儀、#高科技防疫口罩套 等作品。期待未來有更多技高師生能將生活中碰到的問題,發展成新的技術與產品。
#安居樂業 #侯友宜
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1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
google雲端教育版 在 呂聰賢 Youtube 的最佳貼文
1.雲端硬碟建立資料夾
2.設定分享給五年1班全班同學,使用聯絡人群組設定。
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
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https://www.parenting.com.tw/article/5094145
2022年11月4日
錯愕!Google教育版雲端空間限縮剩15GB,教師被迫資料大搬家抱怨多
經歷疫情,師生皆對於線上學習駕輕就熟。但日前教育部卻發信通知全國老師,Google教
育雲端帳號將於今年底刪除全數共用雲端硬碟檔案等多項政策異動,有老師難以置信,認
為是詐騙訊息。經向教育部確認,呼籲教師盡快減少儲存空間至15GB以下。
教育部於11月1日寄發一則電子郵件「教育雲端帳號Google Workspace for Education儲
存空間政策調整說明」給全國老師,告知Google雲端硬碟將於今年底刪除儲存空間超過
15GB的帳號,且帳號內容一去不復返,刪除後就再也無法復原使用,僅可重新創建一個新
帳號。
移轉緩衝期僅半個月 引教師熱議
此信一出,引起教師社群熱烈討論,幾個原先為精進停課不停學教學方法的臉書社群,一
夕之間成了苦水集聚地。有老師直喊:「太誇張了,用一個超級不正式的信件草率通知,
也沒有發正式公告,重點是緩衝期只有半個月!」
也有老師回覆現況「超級慘烈,暑假才花很多時間上傳備份,現在又要花很多時間備份。
」
更有老師直喊是「窮教育!」、「一天到晚講數位學習,教育部卻連個網路硬碟都不想買
,這些功能都不是個人架網頁就可以替代的!」
知名國小退休老師林淑媛也發文表示:「被說好的無限,才用一年就沒了,感覺好像被騙
......」
有老師在臉書社群「台灣線上同步教學社群」的討論串中,留言表示,她是直到看到老師
們的討論才驚覺,這封沒有記載教育部承辦單位的郵件原來是真的。
也有老師網路留言:「我一開始也以為是詐騙,因為寄件者不是Google,也沒有教育部承
辦單位的名字,現在只能默默地趕快想辦法移轉上面的教學資料......」這名匿名老師留
言寫到。
《親子天下、翻轉教育》記者聯繫教育部新聞聯絡人,取得回應,教育部最初為因應疫情
期間居家學習遠距教學需求,推動教育雲端帳號(OpenID)串接Google帳號(go.edu.tw
網域)以提供師生使用Google Workspace雲端服務。
原先Google公司提供Workspace教育版儲存空間為無上限服務,但近日因全球疫情趨緩,
該服務之儲存空間政策異動,不再提供無上限之空間容量,教育部為維護全體使用者權益
,須配合將Google儲存空間回到原始狀況上限為15GB。
政策異動對共用&個人雲端硬碟之影響
根據「教育雲端帳號 Google Workspace for Education 儲存空間政策調整說明」中提到
,這次政策異動將會帶來給學校使用者的影響有:
一、共用雲端硬碟
1.自即日起,不再開放使用者新增共用雲端硬碟
2.11月16日起,既有共用雲端硬碟將無法繼續存放檔案。
3.12月31日起,所有共用雲端硬碟內檔案將全數予以刪除。
二、個人雲端硬碟
11月16日至12月30日:無論使用量,帳號皆會存續。在這段期間,使用量超過15GB 者,
將無法使用Gmail、Google相簿及Google雲端硬碟。無法使用雲端硬碟也意味著,使用者
無法再操作Google文件、試算表、簡報、繪圖、表單和Jamboard建立新檔案。且在該使用
者減少儲存空間用量前,任何人都無法編輯或複製受影響的檔案。電腦上的Google雲端硬
碟資料夾與「我的雲端硬碟」間的同步作業也會停止。使用量未超過15GB者,則該帳號不
受影響。
12月31日起:低於15GB者的帳號會存續,使用相關服務皆不受影響。但若超過15GB者,帳
號將於12月31日起刪除,相關服務均無法使用。
而此事配合Google公司管理機制限制,僅能以刪除帳號方式處理,且經刪除後之所有資料
及設定將無法復原,但可以重新申請帳號。
信件也附註,未來如遇整體Google儲存空間不足,或Google公司公告調整Google
Workspace for Education儲存空間政策而減少儲存空間上限,將另行公告處理方式。
教育部在信中呼籲老師,教育雲端帳號之Google儲存空間僅能存放教學用途之檔案或內容
,如果您存放檔案或內容非屬前述用途,請儘速轉移至您的個人Google雲端硬碟,並請定
期清理或移轉無需再使用項目,以確保儲存空間不會超過上限。
望教育部提出因應策略 符合教師需求
對此,資訊教師社群「教育噗浪客」創辦人洪旭亮認為,基本上15GB的容量一般使用並不
算小,但由於老師們的雲端空間通常是參雜了私人和教學檔案,很大一部份的容量需求應
是用來備份相片或影片,加上目前手機拍照方便,畫素提高,才會導致容量需求無限擴充
。
到底要由公家免費提供多少空間才合理,很難認定,此時應該宣導的是「使用者付費概念
」,或是如何好好管理自己的雲端資料。
新竹市建華國中資訊組長謝宗翔則觀察,目前這一波會因為Google教育雲帳號儲存空間調
整,而受到影響的學校老師與學生,都不是由校方主動向Google申請教育帳號的學校。
而這些透過教育雲端帳號(OpenID)串接Google帳號的學校最初的考量,大多是學校經費
受限、資訊專業人員不足所致。謝宗翔說,就他觀察有不少縣市的老師,尤其在偏鄉因為
教師人員流動性高,不見得有老師適合,或是願意承攬管理Google帳號的職責,「本來就
人力少,對這些學校的人來說多做就是多負擔。」
針對政府的教育軟體投注,有不少老師提出建議。
來自台北市天母國小的資訊組長高德祥認為,教育部投注大量經費推動資訊教育,對學校
有莫大助益,但前提是應符合需求。
高德祥說,目前學校可以購買的軟體選擇有限,需要是由教育部與廠商合作的項目,再由
老師依據學校經費購入,提供給全校師生使用。
但這些合作的軟體資源,老師們並不是都願意買單。高德祥意有所指地表示,與其鼓勵學
校買一套一年數十萬的線上家教軟體,不如購買無限制的雲端容量,更加吻合學校需求。
台北市志清國小資訊組長蔡唯嶸表示,該校在6、7年前已為全校師生申請Google教育網域
和帳號,以進行更多資訊融入課程,因此目前該校師生並未受到此波改變影響。
但是蔡唯嶸認為,此一事件的發生,政府應更通盤的討論,如何精進數位學習?改變過去
預算多重視硬體,而不重視軟體的舊思維。
「我就講極端一點的例子,一台IPad平板電腦沒有安裝任何軟體,不就是一台相機而已?
就算我設備舊一點但有很豐富的軟體,跑久一點,卻一樣很有用,」蔡唯嶸說。
蔡唯嶸也提到,在政府推動4年200億「班班有網路 生生用平板-推動中小學數位學習精
進方案」的同時,應關照學校現場老師的心聲與需求。
「以我們學校來說,我們的想法是,老師應該專注課程設計,老師不該煩惱資訊軟硬體設
備,這是資訊組長的責任。但放到全縣市的角度也是一樣啊!不是說政府官員有什麼KPI
要達成才做......台灣老師很優秀,不管創新也好,或是各種嘗試,但沒有一片肥沃的土
地,是種不出東西來的,」蔡唯嶸說。
別於多數縣市,新北市教育局回應,新北市自去年7月起提供Google Workspace for
Education Plus予全新北市師生使用,不受教育部帳號影響。
透過新北市親師生平台介接Google帳號,新北市教師帳號擁有100GB雲端硬碟空間,以及
Google Meet每場會議參與者人數上限500名,具會議錄影、分組討論室、追蹤出席狀況、
線上投票等功能。
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