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不懷念教書生活,卻想念曾經在同一個教室中的學生們,特別是調皮搗蛋的那些。 我很喜歡稍微遊走在安分邊緣的孩子,這樣說好像很奇怪,不是說他們不受控制,而是他們的腦袋總是特別靈活,既能夠遵循團體生活,又能夠適度展現自己,有時還是會有不小心錯踩老師的線,但大多時候,他們知道眼前的這個人,會聽他們說,他們便會願意承認錯誤,替自己擦屁股。 班上的搗蛋人物,還在的時候頭痛,離開的時候忘不了,出點子最會,考卷上總看得出來「老師,我寫不出來了,腦袋好空」的插畫訊息,他們不壞,卻很會找麻煩,但這種孩子,也最走得進心坎,妳為他們煩惱了多少次啊!家長電話打到都要背起來了。 前些日子,Jivan在玩個連連看的算數遊戲,譬如把八隻蝌蚪連到八隻青蛙,他一個人塗塗擦擦算得好開心,我本來以為不就四題嗎?四條直線就好了怎麼可以數那麼久?結果我一看,不知怎麼地竟然很開心,他根本在畫迷宮出難題給我,蝌蚪繞了好大一圈還參加障礙賽似地,總算跟他的未來(青蛙)相見了,看得出來他答題的很享受。 我問他:「為什麼要走那麼遠的路呢?」「因為好玩啊!」他沒有錯,他只是在表達他的快樂,結果只有一種,但過程可以有很多路徑。這是我第一時間的想法。我希望他不管做什麼,都是個很有辦法讓自己投入的人,不做乖乖牌走特定一條路,在不影響他人為前提下,他可以很有彈性地發揮自己。 這樣的孩子,硬是要他畫直線,是在折煞他的創意,四歲的孩子,不需要正確答案,需要的是享受去找答案。有天,團體生活中吃過幾次虧,發現社會的規則,他就會明白,原來畫直線比較快,那個時候,會是他真正願意調整自己,跟大家做一樣的事的時候,他不再需要靠畫彎彎曲曲的路來取悅自己,外面原來還有好多事值得他多花心思,何必費工在連連看上面。 做一樣的事,是規範,是紀律。但不代表,在團體生活裡,自己需要被消音,大前提是,要先教會孩子懂得尊重他人。 就像我教過的調皮孩子,其實大多數的他們,心中是很溫暖,用逗人發笑散播愛的。我們大人,給這樣的孩子一個空格,他或許寫出來的字就是比優等生醜,該出頭沒出頭,怎麼樣就是要撇出來框框來;但給他一張白紙,他絕對是會畫出最天馬行空的大作,會寫出一篇不是最好、但最具張力的文章。 媽媽,培養一雙欣賞孩子特別之處的眼吧:)外面的世界可以不懂他,但媽媽不行。放寬心,先相信自己的孩子可以,他也會知道他很好而努力做好。 #影片_Mira壓不了夾子她想到了這個辦法_就是喜歡這樣的靈活腦袋呀 #兩個孩子一起坐下學習實況_Jivan4Y8M_Mira1Y10M #找到連連看照片了放留言處

不懷念教書生活,卻想念曾經在同一個教室中的學生們,特別是調皮搗蛋的那些。 我很喜歡稍微遊走在安分邊...